Unidad 4

Durante esta unidad abordamos tres disciplinas de la lingüística: la semántica que se encarga de reflexionar acerca del signifiado de las palabras, la morfología, que se encarga de estudiar cómo formamos las palabra y por último a la sintaxis, que integra la gramática de la lengua. Abordamos a esta última como un sistema que no es ajeno a nosotros, sino que nos pertenece y es parte de lo que nos identifica como seres humanos.

Bueno, ahora sí, luego de esta brevísima introducción prosigo con las actividades: 

1) NUBE DE PALABRAS 

Pueden visualizarla acá por si no se aprecia alguna palabra. 

2) PADLET COLABORATIVO 

Para realizar ésta actividad trabajé junto a mis compañerxs: Juan Manuel Danitz , Abigail Abonassar y Carla Romani

(Clickeando sus nombres podrán acceder a sus blogs).

Ahora sí dejo acá el link del padlet

3) ACTIVIDADES DEL BLOG

Actividad 1
¿Podrías decir cuál de las relaciones está presente?
La relación que aparece en el vídeo es la de semejanza principalmente la de sinonimia ya que lo que intenta hacer la marioneta es explicar términos complejos utilizando palabras sencillas (diferentes entre sí) pero que aludan y/o signifiquen lo mismo.

Actividad 2
¿Qué subsistemas léxicos podés apreciar en el artículo?
El subsistema que se puede apreciar en el artículo es la esfera semántica ya que se trata de un conjunto de palabras que refieren al mismo concepto (los emojis).

*Actividad de los videos*

1. Establecé que asociación semántica se hace en cada uno de ellos del concepto "enfermedad"

Asociación de salud: prevenir/ evitar/ contagio/ salud/ virales.
Presidente Bolsonaro: costipadillo/ normalidad/ economía.

2. Justificá por qué los subsistemas que estableciste en el punto anterior son asociaciones semánticas

Son asociaciones semánticas ya que en ambos casos se presenta una situación en común, la enfermedad pero sin embargo, cada video demuestra como varía lo que se dice del virus según cómo lo vivencia cada uno de los participantes. 

En el primer video se puede ver que le dan la importancia que el asunto requiere brindando a les espectadores la información necesaria para mantenerse sanos; mientras que en el segundo vídeo lo que el presidente hace (bajo el mismo tema general del covid19) es subestimar al virus y tratarlo como una enfermedad menor que a él no lo va a afectar y que no justifica al detenimiento del país.  

Actividad 3
1. ¿Cuáles son los sentidos de la plabra aire que aparecen?
El sentido que aparece en la palabra aire es el de similitud, puntualmente a lo que hacen alusión en la publicidad es a tener algún parecido físico con alguna celebridad. Es una forma  capciosa e ingeniosa de vender aires acondicionados utilizando el término aire para referirse a los parecidos de las personas.
2. ¿Qué contextos tuviste en cuenta para construir esos sentidos?
Tuve en cuenta contextos del ámbito del espectáculo o la televisión y activar conocimientos que yo tenía frente a estos temas para darme cuenta.

Actividad 4
Observá las palabras que aparecen al final de la nota: empoderar, reperfilar, femicidio, todólogo, sororidad.

¿Te animás a pensar cómo se formaron?

Las tres palabras empoderar, femicidio, sororidad probablemente se formaron por la necesidad de nombrar a algo desde una perspectiva feminista que carecía de un concepto en este ámbito (probablemente existían palabras que aludían a eso pero con una connotación patriarcal). Son palabras que se formaron en el seno de la lucha colectiva de mujeres (en el caso de empoderamiento tambien estiuvo la lucha de otras minorías). Por último reperfilar surgió en el ámbito económico para referirse a un cambio en el perfil de un plan de ete tipo.

Hacé una lista de las palabras que aparecieron hace poco debido a situaciones nuevas y que aparecen en el vídeo anterior .

 •Coronavirus: nombre de un virus que provocó la pandemia del año 2020 para el cual no tenemos cura.

•Ningufoneo: hacer caso omiso a lo que nos rodea o a las personas por usar um teléfono (celular).

•Chocolipedia: surge en la publicidad de las galletas “Chocolinas”, es una enciclopedia virtual en donde se encuentran recetas hechas con las galletas chocolinas.

•Pasapalabra: término provenienente de un juego de vocabulario presente en un canal de televisión.

•Trollerantes: personas que en público son políticamente correctas pero en las redes sociales demuestran su intolerancia o violencia (como trolls de internet). El término fue propuesto por una publicidad de autos. 

4) MAPA MENTAL 

LINK de mindomo para acceder.

5) OBJETIVOS DE LA UNIDAD 

Durante esta unidad los objetivos cumpidos fueron: pensar sobre la lengua y sus características, ya que pudimos verla como un sistema complejo y éste, a su vez, como un conjunto de subsistemas que se fueron relacionando entre sí (un ejemplo de esto pueden ser las cinco tareas de la semántica con todas las subdivisiones que tienen dentro); y el otro objetivo al que nos vamos acercando es a producir textos propios del ámbito comunicacional. 

A modo de conclusión: si bien no fue la unidad que más me gustó, me resultó sumamente interesante como se puede ir desmenuzando todo y la complejidad que hay tras la lengua. El video de Ignacio Bosque me hizo reflexionar mucho, porque en efecto solía pensar a la lengua como algo ajeno a mí y de ésta manera pude entender por qué esto es al revés y es algo parte de nosotros.

 Me despido, nos vemos en la próxima unidad!!